《去年的树》评课—— 陈文君
2010-10-7 12:31:52 阅读193 评论0 72010/10 Oct7
一堂课的呈现体现了一个老师一个阶段的教学思考。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。同样一堂课，一百个老师可能有一百种上法，同样一堂课，一百个老师听了可能有一百种解读。
下面，我就方老师执教的《去年的树》，谈谈自己的一些感受。
一、读中感悟，体会小鸟的真情
这是一篇童话故事，它讲述了：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺
崔峦老师在第七次阅读教学研讨会上的讲话--和“内容分析”式的阅读教学说再见
2010-10-7 12:05:23 阅读67 评论1 72010/10 Oct7
| 和“内容分析”式的阅读教学说再见 从1989年起，全国小语会总共举办了十二次阅读教学观摩活动，其中青年教师教学观摩活动举办了七届。为什么要搞这项活动？为什么这项活动能深受广大教师的欢迎，成了学会的一个品牌？因为它有如下作用与效果：一是交流、分享各地阅读教学经验；二是培养、成就了一大批优秀教师；三是借助成功课例，传达学会主张，引领全国阅读教学。为了使上课教师和指导老师明确朝哪个方向引领，在哪些方面使劲，我们在每届观摩活动之前，总要召开研讨会，群策群力，为阅读教学把脉、导航。从“引领”的意义上说，小型的阅读教学研讨会甚至比大型的观摩活动还重要。 这次阅读教学研讨会是第七次，是在一个重要的时间点召开的。课程改革已经进行了九年，需要认真反思，要坚持对的，改正错的，追求更理想的。《国家中长期教育改革和发展规划纲 |
高段教研活动--语段理解
2010-10-7 12:02:02 阅读50 评论0 72010/10 Oct7
低段教研活动--句段理解
2010-10-7 11:55:47 阅读51 评论0 72010/10 Oct7
2009学年第二学期教研组工作计划
2010-3-20 10:48:31 阅读101 评论0 202010/03 Mar20
隆山实验小学2009年第二学期语文教研组工作计划
一、指导思想：
以科学发展观为指导，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，全面实施课程改革，狠抓教学规范建设，进一步推进课堂教学研究，不断促进教师专业化发展，全面提高学生语文素养，有效提高我校教育教学质量。
二、工作要点：
1、深入推进教学规范建设。以推进小学教学规范建设为载体，深入学习贯彻《浙江省义务教育教学管理指南》、《浙江省小学语文学科教学建议》，切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理。
2、 加强教师自身学习。鼓励教师做“读书人”，丰富自身人文内涵。一学期每位教师完成读书文摘、教学随笔8篇以上，教学反思一半以上。继续组织校教师读书会，集体研读一、两本书。
识字与写话教学研讨
2010-3-20 10:41:14 阅读72 评论1 202010/03 Mar20
2010年3月19日下午，语文组（低段）举行教研活动。此次活动的主题是“识字与写话教学”。第一节，张圣洁老师执教二年级写话——把句子写具体；第二节，木秀楷老师执教《棉鞋里的阳光》；第三节，全体教研组成员集中四楼会议室交流讨论，周锦霞、郑晓飞老师主评第一节写话指导课，余盈盈、张小娜老师主评第二节识字教学课。何庆有老师作总结，他充分肯定了两位执教老师的课堂，指出低段写话教学要紧扣教学目标，充分调动多种感官，仔细观察事物，写出自己真实的、独特的感受。识字教学要关注汉字“形义”的关联，字理的学习要更充分高效。朗读教学要加强示范，适当作一些技巧指导。